進入正題。版主在朋友邀約下，昨天也去觀賞這部備受期待的電影。我在行前只看過不到半小時的遊戲實況，因此可說是第一次從頭到尾欣賞這個故事劇情，以下也許有點小雷，就請還沒看過電影的人慎入。
電影故事背景是白色恐怖時代，一個只要閱讀政府禁止的刊物就會失去生命的年代，電影一開始就以文字敘明的這段背景。女主角方芮欣和男主角魏仲廷兩人不約而同在學校裡睡著，醒來之後發現學校內各種不尋常的跡象，才發現魏仲廷參與的讀書會被發現了。起初讀書會的成員文雄以為是當天負責去拿禁書的阿聖洩密，但主角兩人找到舉行讀書會的秘密據點時，其他成員這才說出方芮欣才是真正的告密者。就在吊燈搖晃的光影與忽現的遺照帶來的懸疑氣氛下，第一段故事結束。在電影主軸的第二段故事中，隨著記憶逐漸被喚起，方芮欣終於想起來自己因心生嫉妒而成為告密者；魏仲廷在阿聖的質問下，也才想起是自己將禁書交給方芮欣，兩人這才明白這些行為造成嚴重的後果。
主軸故事看似是方芮欣的回憶，然而學校這個異空間卻是由被刑求到意識不清的魏仲廷所創造出來的。「我只是想拆散他們而已」、「我沒有想到事情會變成這樣」主角自責地喊著，「就是你害我們都死了」、「殺人兇手」死者的怨念迴盪。主角兩人之所以被困在學校，正反應了兩人都對讀書會的事件感到自責，所以才逃不出這個由死者的怨念構成的世界。當看到阿聖冷冷地質問那段，才明白對於人來說最恐怖的不是魍魎鬼差，而是面對已經發生的事情以及死去的人們。
電影以赤裸裸的方式呈現了過去那個年代的恐怖，他並不是紀錄片或是歷史劇，更精確地說電影是在描寫國家機器運作下受難者與告密者的內心世界。因此，白教官才會看起來這麼沒有人性，死者的嚴厲指責更顯得主角心中所背負的重量有多重。方芮欣在現實世界中因為自責早已自盡，但卻因為害怕想起來而被困在學校這個異世界。最後，在張老師的叮囑下協助魏仲廷逃離學校，讓他能夠活下去、記住這些故事。
這部電影因著遊戲的好劇本，整體呈現上相當到位。不過我認為可惜的地方在於「自由」，片頭與片尾都選擇了這個詞作為開頭與結尾的關鍵字，但在呈現上卻幾乎沒有表現出其內涵。另外，電影主軸是主角的內心世界，片頭的背景說明文字卻讓電影看起來像歷史劇，說明文字顯得多餘。技術方面，鬼怪的造型設計還是不行，到底頂著一個鏡子臉哪裡恐怖了？
雖然電影在呈現上還有可以加強之處，但不可否認的他的確引起了大眾對於白色恐怖時期的關注。若後續能引導大眾正視國家體制下的受難者、加害者與協力者心中的傷痛，台灣社會或許真能迎來和解的機會。最後，也希望看到這裡的朋友好好想想，對你來說自由的意義是什麼呢？
